二、 尊重家长 ， 增进理解在教育实践中 ， 教师和家长存在许多不合作现象 ， 很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的 ， 因此 ， 在教师与家长的交往中 ， 一是要尊重家长 ， 尊重他们的感情 ， 尊重他们的意见 ， 尊重他们的人格 。
教师不可摆出一付教育权威的架子 ， 或明或暗地对家长进行旁敲侧击 ， 使家长不愿接近 。
二是要理解家长 ， 并让家长也理解教师 ， 作为家长 ， 一般都期盼孩子成才 ， 对孩子的成长十分关心 ， 孩子在学校表现不好 ， 就会觉得脸上无光 ， 教师在与家长接触 ， 不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处 ， 向家长“告状” ， 不要用刻薄的语言指责 ， 挖苦学生 ， 应从有利于学生发展的角度客观地交换意见 ， 研究互相配合教育 ， 培养孩子的对策与办法 。
三、激励帮助 ， 搞好配合为了使家长与教师更好地配合 ， 教师应激励家长树立教育信心 ， 帮助家长提高教育素养 ， 教师应多方面了解学生家长 ， 根据学生家长的不同情况采取不同的措施 。
对于后进学生家长来说 ， 应帮助家长指定教育计划 ， 明确教育方向 。
例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为 。
事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了 ， 但大都不久就又犯了 。
针对这种情况 ， 我与家长进行反馈和沟通 ， 希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间 ， 不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语 。
并建议家长采用“转移注意”法 ， 给幼儿予较多的关注 ， 比方说：消耗能量 ， 在孩子情绪紧张或怒气冲冲时 ， 可以带他去跑步打球或进行棋类活动；引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡 ， 逐渐转移侵犯性行为 。
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关于给作文的家长寄语
星期二 ， 是本月我们学校的家长开放日 ， 妈妈一早就来到了学校 ， 先看了我们做操 。
大家的动作都整齐划一 ， 雄赳赳、气昂昂 ， 精神状态非常饱满 ， 都想好好表现给爸爸妈妈看看！接下来第一节是语文课 ， 王老师给我们上的是26课《轰隆隆》 ， 整节课的课堂气氛非常活跃 ， 大家都积极踊跃的举手发言 ， 妈妈觉得我们上课非常生动活泼 ， 扩展开的内容也很多 ， 一节课在不知不觉中就结束了 。
第二节是探究课 ， 我们大家排好队到二楼的教室去上 ， 课堂上有中教和外教两名老师 ， 这次课要我们探索的是植物生长的奥秘 ， 主要讲的是“life cycle” ， 孙校长也在一旁旁听呢 。
第三节是我们最轻松的体育课 ， 大家来到操场上 ， 排好队练踏步、练队列 ， 还一节节的做操 ， 中间休息的时候我索性就躺在草地上 ， 任由太阳公公温暖着我的全身 ， 好放松哦！第四节呢是我们潘老师给我们上的数学课 ， 学习20以内退位减法的计算方法 ， 课堂上大家都认真仔细的听讲并订肌斥可俪玖筹雪船磨开动着小脑筋 ， 积极举手回答老师的提问 。
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