“半人时代”的到来
有人说现在这个时代是最好的时代也是最坏的时代 ， 在物欲纵横的二十一世纪 ， 人和人之间早已经失去最初纯粹的关系 。
面对这个问题 ， 清华大学历史系教授彭林曾在讲座提及 ， 中国人已经陷入群体性迷失 ， 半人时代横行 。
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如果就现在来问人类是否已经完全进化完成 ， 答案肯定是否定的 ， 从专业的人类进化史角度来讲 ， 人类还处于进化之中 。
但是在历史的长河中 ， 人类完成一次又一次的进化 ， 发展成现在“人类是最高级的动物” ， 但仍是“发展中的人” ， 并没有发展成“完整意义上的人 。”
是什么意思呢 ， 就比方说 ， 如果现在你倘如穿越回到上古时代 ， 你一定觉得你自己是智商“天花板” ， 可以洞察一切 ， 上知天文下知地理 ， 可与预知未来 ， 自己已经区别于动物 。
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但是换位思考 ， 对于同样是今天的我们 ， 人们认为已经完成进化 ， 可以回顾历史 ， 知晓自己想知道的一切 ， 完成了由动物向人的转变 ， 但是对于未来 ， 就连一千年都不可以看清 。
所以人们不管是从进化的角度还是从时间跨度与知识的认知等角度 ， 都应该承认自己在大自然上的无知与渺小 。
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人从原始社会进化到现在 ， 从我们发现的猿人到对我们距离相对近一些的山顶洞人 ， 这个时间跨度将近几千万年 ， 有专家说过 ， 如果给几千万年前的山顶洞人穿上我们现在的衣服与服饰 ， 跟现在的我们毫差无几 。
也就是说我们与几千万年前的山顶洞人也只是存在着微妙的变化 ， 那么问题就显得迎刃而解 ， 现在的人们与几千万年后的人们或许并没有太大的变化 ， 但是之间的差别或许就是现在的我们与几千万年前的山顶洞人的区别差不多 。
所以基于这个问题 ， 有人提出了“半人”这个概念 ， “半人”是指什么意思 。
不止一次的提及“半人时代”
最初提出“半人”概念的是建筑学家梁思成先生 ， 他当年在清华大学开讲的一次讲座特地谈了谈“半人”的问题 ， 在讲座中梁思成先生专门对《半个人时代》作出分析 ， 大会堂上座无虚席 ， 学生、老师、学者纷纷旁听 。
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梁思成先生首次倡导当代的教育要走出对学生的“半个人”的教育 ， 换句话说就是在教育中不仅仅重视人文教育 ， 更要重视对理工的教育 。
70年前 ， 先生提出的这个问题俨然已经有了先导性 。回顾中国的教育 ， 在先秦时代 ， 孔子编订《六经》 ， 提倡有教无类 ， 传播儒家思想 ， 但是总体来说是重文轻武 ， 重人事轻科技的 ， 所以在此之后的教育基本上朝着这个方向发展 。
直至最后科举僵化 ， 中国的教育演变成“存天理 ， 灭人欲”的程朱理学 ， 明中叶之后王守仁在教育中才提出“致良知”与“知行合一”的教育思想 。
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