学生与家长 学校家庭教育


最近山西省忻州市原平市第一小学的一张学生情况统计表在网上热传

学校为了调查学生家庭的情况将学生赤裸裸地分为11类

【学生与家长 学校家庭教育】领导子女

企业老板子女

权势垄断部门子女

谈恋爱的学生

家长有犯罪前科的学生

各种关系过来的学生


分类之细致

表述之直白

令人瞠目结舌

在校期间为了方便联络

填写个人和家长基本信息是常见的事

适度了解家庭情况

可以有针对性地教育孩子

促进家校合作

但该小学根据家庭情况对孩子标签化处理

是不是过于上心了

教育讲究因材施教

现在分类依据变成

因财施教

因势施教

夹杂着崇拜钱与权的臭味

暴露了师风师德存在扭曲

是对普通学生的莫大鄙视

这深深触痛了很多人的神经

舆论之下

11月2日涉事学校对此事回应称

已停止调查学生家庭情况

部分班主任未正确领会会议精神该做法欠妥

原平市教科局也表示

原平一小安排了对重点学生的摸排工作

在落实过程中

班主任对此项工作理解不到位方法不恰当

及时叫停调查并追责值得肯定

这样的解释或存在可能情形

但难以彻底消解家长心头疑虑


毕竟此类摸底事件时有发生

个别地方不仅从中小学

甚至从幼儿园开始就做家长背景和财力调查

涉及家庭收入家庭用车等与教学无关问题

令人产生利用家长办事看人下菜碟区别对待的联想

此前天津一教师就曾在课堂上宣称

别怪我瞧不起你

XX的妈妈一年挣的钱都比你妈妈50年挣的多

你们素质是一样的吗

以往送到我班里的学生

全都是家长当官的

要不就是家里条件特别好

这种毫不掩饰的歧视言论

令人愤慨

令人作呕

往小了讲

这些孩子还没有进入社会

就被师长用有色眼镜看待

普通家庭孩子心灵难免受创伤

权贵家庭孩子则容易恃宠而骄

不利于所有孩子的成长

这样扭曲的环境下

很容易破坏师生情谊恶化同学间友谊的纯粹

久而久之成为孩子长大后的生存法则

也很容易制造焦虑变异成家长的权势俱乐部

家长们平时生活压力已经不小了

却又被一张表格无情地放大了

往大了讲

教育是推动社会阶层流动的阶梯

不是反过来制造对立加剧分化

把学生按家庭实力分为三六九等

违背了教育公平的初衷

违反了未成年人保护法和义务教育法的相关条款

三尺讲台为人师表

如果老师在金钱特权名利面前卑躬屈膝丧失人格

极可能影响学生在是非善恶荣辱上的正确判断

或许有人会说

人情社会

老师无可奈何

为五斗米折腰实属难免

但这种冠冕堂皇的理由

本质上还是背离了教育公平的初衷

背离了有教无类的精神

是本末倒置

是短视行为

极有可能滋生腐败

要知道

好家庭或许可以让孩子赢在起跑线

但谁也无法保证孩子赢在终点线

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