近日，一道小学一年级的数学“神题”在网络上走红：船上13头牛，6只羊，船长几岁？受到网友质疑，是出题失误？还是一个‘逗你玩’的玩笑？据出题老师解释，这道题目其实无解，只是为了培养学生的质疑精神，锻炼思考方式 。（中国新闻网 5月8日）
不知老师的解释能否让网友满意？然而更多质疑的焦点在于：这样的题目适合给一年级学生或者更高年级的小学生来做吗？我认为答案是肯定的 。
“神题”之所以被封为“神题”，只是因为它打破了人们的惯性思维 。在人们的日常观念中，船长的年龄肯定是和船上的货物没有直接联系的 。人们也已经习惯于问题是有且只有一个答案的 。何况是小学一年级，那种题目对于正常成年人来说是不假思索的 。一旦这种定势被打破，人们就会怀疑题目而非自身的思维，无辜的题目就会遭到“围剿”，被供上“神坛” 。
其次，总结种种所谓的小学“神题”，很多是智力综合题，需要综合的知识运用，而非生搬硬套 。如数字猜成语，12345609 。乍一看，无从下手，但稍加分析就可发现，7的位置变成了0，少了8，就会想到七零八落 。尽管和本身的意思不相干，但如果学生对“七零八落”这个成语掌握得很好的话，应该很快就能想到 。这种方式肯定比直接给出成语意思给学生留下的印象深刻 。同时也增添了很多趣味，更能激起学生的学习兴趣 。
另外，这种开放型题目不仅考验小学生，还频频出现在知名企业的面试中 。如微软的一道面试题：烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时 。现在有若干条材质相同的绳子，如何用烧绳的方法来计时45分钟？这和开头的小学“神题”其实有异曲同工之处，都需要打破思维定势，重新思考，考察的是应聘者的逻辑分析能力 。大家对此表示认同，点头称赞：不愧是微软！对于小学习题却毫不留情地吐槽，这实在令人费解 。
【打破惯性思维的名言警句】事实上，小学生比成年人更需要这种思维锻炼 。他们除了要会简单的加减乘除运算外，还要会分析问题，慢慢形成思维习惯，知道很多问题答案都不是唯一的，而这也是创新的必要因素之一 。这种思维习惯的形成对于他们日后的学习、工作都是大有裨益的 。如果他们从小就被框定思维，坚信1+1只能等于2，那他们日后的发展也可想而知 。
有趣的是，也有较真的网友对于开头的“神题”给出了解，思路大致是：根据牛羊重量算出船的吨位和级别，从而推出对船长年龄的要求 。
其实不管有没有解，那都不重要 。重要的是没有所谓的“统一标准答案”来禁锢孩子的思维，因为那才是对他们心智发展的最大戕害 。
