什么是音节
音节是表音语系中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节 。汉语中没有音节的概念，音节是借用词 。汉语音节是借用表音语系中的元音音素、辅音音素组合构成的 。音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字一般一个音节，每个音节由声母、韵母两个部分组成。汉语普通话中的无调音节（不做音调区分）共有400个音节 。
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什么是音节并举例说明这是一道关于拼音知识的问题 。我们在一年级第一学期的语文学习中，已经学习了关于拼音的知识，知道了音节是由声母和韵母合在一起组成的一个整体 。它分为整体认读音节（如，zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri）和拼读音节（如：pi、piao、ma、zhang） 。
拼读音节中又分两拼音节（ma）和三拼音节（miao） 。
什么是音节和音序音序：指音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序 。它通常用于字典上的字词排列 。它的顺序为：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,W,X,Y,Z 。其中少了V（因它v不能做音序，而且读不出来） 。音节：它是语音中最自然的结构单元 。音节是由音素组合构成的最小语音结构单元 。它的构成分为腹侧尾部的三个部分，因此在音节之间有明显可感知的边界 。扩展资料：其中汉语拼音是以拼音字母（也就是拉丁字母，多个ü）为顺序的，并且是逐个字母比较排序，如果音节的各个字母相同，则再按声调排序 。如：啊，宝，白，崩，本，不，补 。这几个字按音序排列、音节排序及声调排序，就是啊(a)，白(bai，b在a后面)，宝(bao，ba一样，o在i后），本(ben，e在a后），崩(beng，比ben多一个g，排在后），补(bǔ，u在e后)，不（bù，声调在“补”后） 。而小学教学中经常让学生写的一个大写字母，是汉字拼音的首字母，指的是字典中按音序排序，查检一个字时，首先要找的那个字母 。这个是音序的应用，不是“音序”本身的意义，也就是指大写字母。音节使用：
1.音节是许多乐器曲目的乐理必考之一，听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字一般一个音节，每个音节由声母、韵母两个部分组成 。汉语普通话中的无调音节（不做音调区分）共有400个音节 。
【什么是音节】2.拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节 。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰 。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：声母n、l及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系 。声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼 。声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼 。开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系 。撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系 。3，拼音时还要注，意读准声母、韵母和声调的音值 。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上,不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值 。常用的拼读方法有以下几种：声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼 。如：h-ào→（浩） 。4，声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节 。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节 。5，三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节 。如：q-i-áng→qiáng（强）6，声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼 。如：gu-āng→guāng（光） 。
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